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保安職業(yè)教育培訓體系是龐大高深的課題,，亟需人們不斷探索、不斷創(chuàng)新,，找到最適合的保安教育培訓之路,。下面，粵保保安小編以粵保保安集團為例子,，跟大家探討保安教育學院的教學理念和教學模式,。

1.建立保安市場調(diào)研工作體系

為了讓保安人員在畢業(yè)后能夠更好地與企業(yè)達到無縫銜接，粵保保安在開設保安專業(yè)相關課程之

前,，會對保安行業(yè)進行全面的調(diào)研,，這項工作主要由粵保保安管理機構中的市場調(diào)研部門開展，主要工作內(nèi)容包括人才需求調(diào)查,、人才規(guī)格調(diào)查和專業(yè)設置調(diào)查,。具體實施過程中是采用向保安公司、企業(yè)和雇主發(fā)放問卷的方式,，對收回的問卷進行專業(yè)的數(shù)據(jù)分析,，得出保安市場的基本情況和發(fā)展趨勢，以此為依據(jù)來篩選和確定保安市場急需什么樣的人才,、粵保保安急需開設什么專業(yè),、保安員急需什么職業(yè)能力，為后期的課程設置奠定堅實的基礎,。

2.設置保安“專業(yè)分角色”課程體系

“專業(yè)分角色”理論,，是指人們在專業(yè)化的系統(tǒng)活動中衍生出的，與人們的某種專業(yè)知識或

專業(yè)職能相一致的,、社會所期望的一整套權利義務的規(guī)則與行為模式,，它是人們對具有特定專業(yè)知識和能力人的行為預期,。②該理論提出的背景為：隨著社會現(xiàn)代化進程不斷推進,，社會分工日益精細，經(jīng)典角色理論存在“泛角色化”問題困境,，無法對角色失調(diào)進行準確的解釋和分析,。粵保保安的課程開發(fā)中心或市場部針對保安行業(yè)差異化的安全需求,，準確細化保安的職業(yè)角色,，設置相關專業(yè)和課程，其課程設置的核心符合“專業(yè)分角色”理論,，因此稱之為“分專業(yè)角色”的課程體系,。該課程體系的內(nèi)容涵蓋私人調(diào)查、高管保護,、航空安全管理,、水下作業(yè),、反恐研究等專業(yè)領域，與中國保安服務業(yè)完美契合,。

自美國“9·11事件"以來,，整個北美地區(qū)越來越重視恐怖主義的防控和打擊，同時也需要

更多專業(yè)化的反恐人員來從事反恐相關工作,?！斗纯盅芯俊愤@門課程的開設，讓保安人員能夠充分了解當今國際恐怖主義趨勢,，掌握對特定場所進行結(jié)構化安全評估的能力,，滿足了社會對反恐專業(yè)人才的需求。而《機場風險防控與管理》這門課程則著重向保安人員展示應急準備計劃相關理論在機場風險防控領域的實際應用,。這兩門課程的設立,，符合保安職能日趨細化多元的現(xiàn)實狀況，也在一定程度上促進了保安職能的分類細化,，不斷提高了保安的專業(yè)化水平,。

3.強調(diào)多元社會視野的綜合素養(yǎng)訓練

粵保保安特別強調(diào)對保安員開展以社會為視角的綜合素養(yǎng)訓練，為此專門開設《社會：當代問題》,。課程內(nèi)容涵蓋文化,、性別、社會,、宗教,、種族、全球化,、社會分層和社會變革等社會問題,。

保安人員學習該門課程后，可以對整個的社會狀況有個清晰的認識和了解,，對自己的工作和生活進行理性的預算和計劃,。同時，在工作中遇到一些因不同文化,、宗教信仰,、種族等問題引發(fā)的矛盾和沖突時，也可以更加理智從容的解決,。

如果沒有特別說明,，文章都是粵保保安公司原創(chuàng)的。如需轉(zhuǎn)載,，請注明來自qiunou.cn,。